{"id":7940,"date":"2016-12-16T08:00:21","date_gmt":"2016-12-16T06:00:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.enactiu.org\/com-avaluar-limpacte-de-la-formacio-sobre-els-treballadors-i-lempresa\/"},"modified":"2017-08-14T18:53:08","modified_gmt":"2017-08-14T16:53:08","slug":"com-avaluar-limpacte-de-la-formacio-sobre-els-treballadors-i-lempresa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.enactiu.org\/es\/com-avaluar-limpacte-de-la-formacio-sobre-els-treballadors-i-lempresa\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo evaluar el impacto de la formaci\u00f3n sobre los trabajadores y la empresa?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Son muchas las empresas que actualmente desarrollan <a href=\"http:\/\/www.pimealdia.org\/claus-optimitzar-accions-formacio-empreses\/\" target=\"_ blank \"> acciones formativas <\/a> por sus trabajadores para mejorar sus competencias, actualizaci\u00f3n de conocimientos o adaptaci\u00f3n a las nuevas tecnolog\u00edas. De una forma m\u00e1s o menos estructurada, se realizan planes de formaci\u00f3n donde se determinan los objetivos y se programa la ejecuci\u00f3n, sin embargo, y despu\u00e9s? \u00bfDedicamos tiempo necesario evaluar el impacto de la formaci\u00f3n sobre los trabajadores y la empresa?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.pimealdia.org\/es-la-formacio-un-cost-o-una-inversio\/\" target=\"_ blank\"> <img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-2999 size-full\" src=\"http:\/\/www.pimealdia.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/formaci\u00f3-3.jpg \" alt=\" formaci\u00f3n-3 \" width=\" 665 \" height=\" 350 \" srcset=\"https:\/\/www.enactiu.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/formaci\u00f3-3.jpg 665w, https:\/\/www.enactiu.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/formaci\u00f3-3-300x158.jpg 300w, https:\/\/www.enactiu.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/formaci\u00f3-3-600x316.jpg 600w, https:\/\/www.enactiu.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/formaci\u00f3-3-400x211.jpg 400w\" sizes=\"(max-width: 665px) 100vw, 665px\" \/> <\/a> Las acciones para la formaci\u00f3n y el <a href=\" http:\/\/www.pimealdia.org\/noves-competencies -profesionales \/ \" target=\" _ blank \"> desarrollo de competencias <\/a> suelen incluir evaluaciones de la satisfacci\u00f3n o del aprendizaje alcanzado. Sin embargo, los resultados y efectos, directos e indirectos, se eval\u00faan con menos frecuencia.<\/p>\n<p>Teniendo en cuenta la importancia de los procesos formativos, su eficacia se deber\u00eda evaluar en funci\u00f3n de los resultados. El establecimiento de indicadores cualitativos y cuantitativos destinados a evaluar la consecuci\u00f3n de los objetivos en materia de capacitaci\u00f3n.<\/p>\n<h3>Las variables que debes evaluar en cualquier acci\u00f3n formativa que desarrolles en tu empresa<\/h3>\n<ul>\n<li>\n<h4><strong> Satisfacci\u00f3n de los participantes <\/strong><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es la primera etapa de una formaci\u00f3n efectiva. Se valora parcialmente el dise\u00f1o y particularmente el proceso y los recursos utilizados, desde la perspectiva del participante.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Busca indagar c\u00f3mo reaccionan los participantes frente a la formaci\u00f3n: c\u00f3mo valoran la pertinencia de los contenidos, el desempe\u00f1o de los docentes, la organizaci\u00f3n, la metodolog\u00eda, el cumplimiento de los objetivos y otros aspectos generales de la intervenci\u00f3n formativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Podemos utilizar cuestionarios que respondan los participantes al finalizar la acci\u00f3n formativa. Tambi\u00e9n pueden implementar otras t\u00e9cnicas, como <a href=\"http:\/\/www.pimealdia.org\/que-lassessment-center-aplicar-lo-meva-empresa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> grupos de trabajo, <\/a> o entrevistas en profundidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-3007 size-full\" src=\"http:\/\/www.pimealdia.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/banner-formaci\u00f3.jpg \" alt=\" banner-formacion \" width=\" 980 \" height=\" 230 \" srcset=\"https:\/\/www.enactiu.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/banner-formaci\u00f3.jpg 980w, https:\/\/www.enactiu.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/banner-formaci\u00f3-300x70.jpg 300w, https:\/\/www.enactiu.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/banner-formaci\u00f3-768x180.jpg 768w, https:\/\/www.enactiu.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/banner-formaci\u00f3-800x188.jpg 800w, https:\/\/www.enactiu.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/banner-formaci\u00f3-600x141.jpg 600w, https:\/\/www.enactiu.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/banner-formaci\u00f3-400x94.jpg 400w\" sizes=\"(max-width: 980px) 100vw, 980px\" \/><\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><strong> Aprendizaje <\/strong><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se valoran los primeros resultados de la formaci\u00f3n que, en muchas ocasiones, constituyen por s\u00ed mismos el objetivo principal de las actividades formativas. Si el participante no ha aprendido, no se podr\u00e1 avanzar en los siguientes niveles.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">B\u00fasqueda conocer la eficacia de la acci\u00f3n formativa a la hora de desarrollar las competencias de los participantes. Responden a este nivel las pruebas de evaluaci\u00f3n relacionadas a la demostraci\u00f3n, por diferentes medios, de la adquisici\u00f3n de una determinada competencia<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La evaluaci\u00f3n de este nivel se realiza mediante instrumentos de evaluaci\u00f3n del aprendizaje, por ejemplo: test, observaci\u00f3n del desempe\u00f1o, u otras modalidades al tipo de competencia a evaluar.<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><strong> Transferencia al puesto de trabajo <\/strong><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Supone avanzar un paso m\u00e1s en el conocimiento de los efectos de la formaci\u00f3n; adem\u00e1s de los <a href=\"http:\/\/www.pimealdia.org\/noves-competencies-professionals\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> cambios en las competencias de las personas <\/a>, se busca valorar hasta qu\u00e9 punto esta formaci\u00f3n est\u00e1 siendo aplicada en los entornos de trabajo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aunque la formaci\u00f3n se haya desarrollado correctamente puede pasar que los aprendizajes no se pongan en pr\u00e1ctica por diferentes razones. Adem\u00e1s de constatar si el aprendizaje se transfiere al ejercicio laboral, la evaluaci\u00f3n identifica los factores que incidieron en la transferencia. Constituye un paso m\u00e1s en la comprobaci\u00f3n de los cambios que genera la formaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para evaluar este nivel podemos aplicar cuestionarios o consultas a los participantes ya los mandos que los supervisan directamente.<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h4><strong> Retorno de la inversi\u00f3n (ROI) <\/strong><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este es el nivel m\u00e1s complejo y que dif\u00edcilmente nunca llegamos a evaluar. Implica asignar valores econ\u00f3micos a los impactos por <a href=\"http:\/\/www.pimealdia.org\/es-la-formacio-un-cost-o-una-inversio\/\" target=\"_ blank\"> calcular la rentabilidad de la inversi\u00f3n <\/a> que se realiz\u00f3 para llevar a cabo la formaci\u00f3n. Hay que comparar los costes de la inversi\u00f3n realizada con el valor de los beneficios obtenidos, en t\u00e9rminos monetarios.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se vinculan los resultados con los costes para calcular la rentabilidad. Se deben considerar los costes de realizar la formaci\u00f3n pero tambi\u00e9n pueden considerarse los costes de no hacerlo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Son muchas las empresas que actualmente desarrollan acciones formativas por sus trabajadores para mejorar sus competencias, actualizaci\u00f3n de conocimientos o adaptaci\u00f3n a las nuevas tecnolog\u00edas. De una forma m\u00e1s o menos estructurada, se realizan planes de formaci\u00f3n donde se determinan los objetivos y se programa la ejecuci\u00f3n, sin embargo, y despu\u00e9s? \u00bfDedicamos tiempo necesario evaluar el impacto de la formaci\u00f3n sobre los trabajadores y la empresa? Las acciones para la formaci\u00f3n y el desarrollo de competencias suelen incluir evaluaciones de la satisfacci\u00f3n o del aprendizaje alcanzado. 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